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中供国培师资

一、讲师选拔标准严格

1.中供国培培训讲师均在采购与供应链管理领域有一定的威望,以保证讲师的资质符合培训要求;

2.中供国培讲师对采购与供应链领域前沿知识、技术各方面比较了解,尤其是对于采购与供应链发展有清醒的认知与见解,以合理引导学员构建完善采购与供应链管理思维; 

3.讲师应当了解学员的职业特点与工作职责,这是为了能在培训过程中与学员进行良好的沟通,同时充分调动学员积极性

4.中供国培的培训师需具备良好的口才和语言表达能力,同时具备良好的交流沟通能力、善于发现问题的能力,还应当具备一定的亲和力

5.中供国培的培训师都具备较强的专业素质。既包括深厚的专业理论功底,又包括丰富的实践经验,还包括掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题。

二、讲师培训体系完善

1.中供国培每年都会组织培训讲师参与各种国内、国际交流,以掌握采购与供应链最新前沿内容,保证学员知识体系不落后。

2.中供国培讲师培训体系主要包括两大块。

①专业知识和技能培训

包括但不限于采购与供应链知识、合同管理、招投标管理、供应商管理、库存控制、采购降本、供应链质量管理、供应链运营、谈判技巧、供应链计划管理、物流管理、供应链风险管理、供应链战略管理等等。

②演讲技巧和培训技能

中供国培对讲师进行培训时,培训内容包括如何备课、讲课,以及课后对学员进行考评,如何设计讲稿和讲义,准备培训现场用的刀具和教具,如何回答学员疑问,如何调控课堂气氛等,以提升讲师的培训水平,保证培训效果。

三、讲师考核体系严谨

中供国培对培训讲师采用定期评价和考核的方式,将培训师分为初、中、高三个级别,升级标准明确,只有讲师能力满足了升级条件,经过评定后才予以晋升。

中供国培将讲师考评内容分为四个方面,即学员满意度、所授课程对工作绩效的促进程度、讲师工作量,以及培训管理部门评价。

其中,学员满意度即讲师授课结束时,采用问卷调查方式征集学员意见。

所授课程对工作绩效贡献率,是指课程中提出的工作改进措施被采纳和实施后,并且学员通过培训水平得到提升之后,课题直接指向的工作绩效提高的幅度。

讲师的工作量主要通过讲课次数与承担课题的数量来衡量。

培训管理部门评价分为态度和技能两部分。